Учебные примеры использования интерактивных досок
Учебные примеры использования интерактивных досок
В 21 веке интерактивные доски становятся стандартной конфигурацией классов будущего. В таких классах учителя и ученики получают удовольствие от занятий.
1. Удовольствие от участия
Интерактивные доски являются идеальной платформой для повышения участия учащихся вобучение в классе. Благодаря уникальным интерактивным функциям учащиеся с нетерпением ждут, когда им позвонят.
к доске, чтобы показать всему классу, чему они научились на уроке. Учащиеся, которым обычно скучно традиционное обучение в классе, также больше внимания уделяют учителям и темам преподавания, потому что они надеются использовать интерактивные доски.
Использование интерактивных досок позволяет легко представить в режиме реального времени различные типы мультимедийных ресурсов, таких как видео, изображения, анимация, веб-страницы и т. д. Эти материалы можно организовывать, отображать и контролировать целевым образом с помощью"перетащить и оставить"и"комментарий", что делает представлениеучебные материалы более гибкий. Это решает проблему высоконадежных учебных программ в среде единой компьютерной проекционной системы, что делает процесс обучения более эффективным."порождающий".
Кроме того, в зависимости от курсов и тем использование интерактивных досок с ручками разных цветов делает процесс обучения красочным и уникальным. Потому что использование цветов для изменения шрифтов и добавления аннотаций в реальном времени для выделения ключевых моментов может лучше привлечь внимание учащихся.
Недавние отчеты подтвердили, что использование интерактивных досок в классе может значительно улучшить оценки учащихся. Это может стимулировать их учебный потенциал, особенно для учащихся с трудностями в обучении и плохими оценками. Рой — учитель средней школы, и большинство его учеников имеют проблемы с обучаемостью. Используя интерактивные обучающие игры на интерактивной доске, он обнаружил, что помимо улучшения участия в обучении, некоторые поведенческие проблемы учащихся также уменьшились."С такими детьми легче общаться, особенно с некоторыми учениками с аутизмом, а также это может привлечь внимание детей с СДВГ."